Actividad 4.1  Estrategia didáctica con uso de TIC

Identificación
Nombre del profesor	José Gerardo Valero Cano
Titulo de la estrategia	Experiencia estética.
Asignatura que imparte	Filosofía II
objetivo(s)	Que el alumno sea capaz de Identificar e interpretar algunos conceptos de teorías estéticas, para comprender el objeto y la experiencia estéticos y construir juicios de valor argumentados.
Habilidades digitales a promover en los alumnos	1-      Uso de internet como fuente de información y recursos. 2-      Uso de internet como medio de creación y contenidos. 3-      Presentación de información y procesamiento de datos en texto y presentador. 4-      Manejo de medios de imagen, audio y video.
Recursos y materiales	*        Internet: *        Diccionarios electrónicos. *        Museos virtuales. *        Blogs. *        Papel y lápices o colores. *        Imágenes impresas.
Descripción de las actividades
Actividades en el salón de clase (duración) Una Hora y 45 minutos	Para el profesor: 1.       Saludo al grupo y pase de lista (3 minutos) 2.       Se enuncia y explica el tema de experiencia y juicio estético. (5 minutos) 3.       Describirá los elementos de la experiencia estética: Experiencia, gusto, emoción, expresión. (5 minutos) 4.       Se explicará que se ejercitará la puesta en práctica estos elementos en el surrealismo. (1 minuto) 5.       Se leerá parte del manifiesto surrealista y se buscará ejemplificar retomando experiencias de los mismos alumnos. Se hablará de los principios del psicoanálisis y del sueño. (10 minutos) 6.       Se organizará al grupo en equipos para comentar la actividad de dibujo que se describe a continuación. (3 minutos) Tiempo total: entre 25 y 30 minutos.
	Para el alumno: 1. participará activamente en la comprensión de los elementos del tema respondiendo preguntas específicas del profesor. 2. Elaborará un dibujo simbólico o de un sueño y lo intercambiará con sus compañeros (10 minutos) 3. Con base en lo anterior, respondan el siguiente cuestionario sobre el dibujo realizado (10 minutos): 4. Cuestionario sobre los dibujos. ¿Cuál es el tema? ¿Qué te hizo sentir? ¿Te gustó? ¿Sí o no y por qué razones? ¿Cuál crees que es el mensaje que el autor quiso expresar?
Actividades extra clase (Duración) 2 horas	Para el profesor 1. Realizará un búsqueda de recursos electrónicos adecuados al fin de la clase 2. Diseñará un Blog en que se contengan los elementos mínimos para ejemplificar el ejercicio que los alumnos deberán efectuar como tarea para el siguiente día. (Esto se especifica en el siguiente rubro) 3. Se indicará al alumno que puede recurrir al Blog.
	Para el alumno: a)      1- Busca el video “Destino” de Walt Disney y Salvador Dalí (Se sugiere descargarlo antes de verlo) b)      2- En un archivo de texto responde cada pregunta en párrafos de 5 a 10 enunciados: ¿Cuál es el tema? ¿Qué te hizo sentir? ¿Te gustó? ¿Sí o no y por qué razones? ¿Cuál crees que es el mensaje que el autor quiso expresar? 3- Investiga en diccionarios de arte los conceptos del surrealismo y enlista de ellos explicándolos brevemente. (Se sugiere: Diccionario de Arte y diseño: http://www.sitographics.com/dicciona/a.html Y Diccionario Histórico de Arte: http://www.diccionariodearte.info/ Se pide evitar los sitios: wikipedia, Tareaspuntocom, Rincondelvago y yahoorespuestas). 4- Identifica cuatro características del surrealismo en el video. Debe explicar la escena y la forma como muestra estas características que indagó. 5- Envía el cuestionario (punto 2), los conceptos (punto tres) y la relación (punto 4) en un archivo de word que contenga esas tres partes por separado. Se dará al alumno una dirección electrónica ex profeso. c)       6- En la siguiente clase se compartirán las experiencias estéticas y se trabajará con un material impreso proporcionado por el profesor, esta vez de literatura fantástica.
Evidencias de aprendizaje del alumno	1.       Con la finalidad de que el alumno concluya la parte de estética de su curso de Filosofía II con la creación de un Blog sobre estética, estas tareas se integrarán al mismo en un documento de Word, el mismo que el alumno enviará a la dirección electrónica dada exprofeso.